本文目录一览：
- 1、西师版六年级上册数学教案精选
- 2、人教版小学六年级数学上册总复习教学设计
- 3、六年级数学上册第三单元教学教案
- 4、小学六年级数学上册比的应用教学设计
- 5、人教版六年级上册数学《圆的面积》教案
- 6、人教版小学六年级上册数学位置教案三篇
西师版六年级上册数学教案精选
让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步去完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
北师大版：倾向于鼓励学生自主探索，展现更为开放的教学态度。内容呈现上更贴近生活，使数学知识与实际应用紧密相连，学生能更直观地理解数学概念。西师大版：在生活化与数学化之间寻找平衡，旨在培养学生的数学思维与应用能力。
分数除法的计算是六年级上册第三单元的重要内容，学生需要掌握分数除以整数、整数除以分数、以及分数除以分数的计算方法。通过反复练习，学生能够熟练应用这些法则进行计算。分数除法问题的解答则更侧重于实际应用，要求学生能够根据具体情境正确设置等式，进而求解未知数。
人教版小学六年级数学上册总复习教学设计
教学重点：概念和计算方法。教学难点：掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教学过程：分步复习活动准备将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。
多位数的读法和写法 多位数的读法：从高位起，一级一级往下读；读亿级或万级的数时，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
提问：谁知道什么样的比可以称作是最简单的整数比？ （2）归纳：最简单的整数比要满足两个条件，一是比的前项和后项都是整数，二是比的前项和后项的公因数只有1。 （3）指出几个最简单的整数比。 运用性质，掌握化简比的方法。 （1）分别写出这两面联合国国旗长和宽的比。
人教版六年级上册数学教案1 教学目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
六年级数学上册第三单元教学教案
小学六年级的数学教案【三】 教学内容：教材第7374页用字母表示数、解简易方程和练一练，练习十四第15题。 教学要求： 使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。
【 #教案# 导语】你对正数和负数有哪些了解？ 无 准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 教学目标： 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数。 会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值。 在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。
教案一：教学目标：了解比的基本概念和性质；掌握比的化简方法；能够根据比的基本性质求解实际问题。教学重点：比的概念和性质；比的化简方法。教学难点：如何利用比的基本性质求解实际问题。
练习十九的第1题 《百分数和分数、小数的互化》教案（二） 教学目标 使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。
教学过程 复习 出示复习题： 下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？ 用方程解下列各题。
我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的小学数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学数学教案 篇1 教学内容： 《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》（北师大版）第四册第三单元第二节：认识路线。
小学六年级数学上册比的应用教学设计
六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。 教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 教学策略： 练习、反思、总结。
本课时是在学生学习了比与分数的联系及掌握了简单的分数乘、除法应用题的数量关系的基础上进行教学的。它是“平均分”问题的发展，也是今后学习比例、比例尺等知识的基础。本课时在教学设计上有如下几个特点：巧妙铺垫。
北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。教学分析：这部分教学内容是在学生已经掌握了比的意义和比的化简的基础上展开学习的，属于按比例分配的内容，但教材并没有给出这个名称，目的有两个，一是由于按比例分配的问题有一定的解题方法，易把解决问题变成套用方法。
教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。 教学目标： 理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的 方法 。 在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。
通用人教版小学六年级上册数学教案（一） 教学内容： 教科书第xx页的内容，做一做，练习十一第x题。 教学目标： 掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。 联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。 教学重点： 理解比的基本性质。 教学难点： 能应用比的基本性质化简比。
人教版六年级上册数学《圆的面积》教案
1、今天我们在已知圆和正方形的面积公式的前提下，探索了圆环和外圆内方外方内圆图形的面积计算方法。这不是要求同学们记住这些推导出来的公式，而是希望同学们能过明白推导的方法，以后遇到类似的问题可以自己运用学过的知识来解决问题。
2、执教内容：六年级数学上册《圆的面积》评课教师：XX小学全体数学教师 评课记录员：XXX 《圆的面积》是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的。
3、《圆的面积》是人教版小学数学六年级上册的内容，而苏教版则安排为五年级下册的内容，对于高学段的学生来说，在学习本课时之前，已经积累了大量关于圆的表象认识。而在之前的学习中，孩子们也经历了《圆的认识》和《圆的周长》的学习，掌握了圆的周长公式，为本课时的教学做好了铺垫。
人教版小学六年级上册数学位置教案三篇
1、而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《小学一年级上册数学教案范文【三篇】》相关资料，希望帮助到您。
2、这篇《人教版小学六年级数学上册知识点》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 第一单元 位置 什么是数对？ ——数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。 作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
3、【篇二】小学三年级数学《秒的认识》教案范文 《秒的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的内容，此前，学生已经对时分有一定感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料选择到呈现方式，都注意学生生活经验，力求在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系。
4、【 #课件# 导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于数学的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是 整理分享的人教版小学一年级下册数学课件：《位置》，欢迎阅读与借鉴。
5、【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。 教学目标： 通过观察，实验，使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理，确定后续或缺失的图形。
