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《板桥好学》文言文阅读答案
板桥好学文言文阅读答案：加点字词解释： 寝：睡觉。 咸：都。 易：交换。 迩：近。 名：名声。 劳形：劳累身体。 鸿儒：博学的学者。句子解释： 幼时殊无异人之处：幼年时，他并没有表现出与常人不同的地方。 孔子云：何陋之有：孔子说，有什么简陋的呢？文章理解： 郑板桥之所以“善诵”的原因：是因为他勤奋学习，善于思考。
板桥好学文言文阅读答案：板桥的学习背景：板桥年幼时，随父亲学习，没有其他的老师教导。他年幼时与他人并无异样，但随着年龄的增长，虽然体态魁梧，但容貌丑陋，因此遭到他人的轻视。板桥的性格特点：他喜好夸夸其谈，自视甚高，对人不客气，因此长辈多不喜欢他，并劝人避开他。
板桥年幼时，随父亲学习，无他师教导。幼时与人并无异样，然而年岁渐长，虽体态魁梧，却容貌丑陋，遭人轻视。他喜好夸夸其谈，自视甚高，对人不客气，长辈多不喜，劝人避之。但他自修勤勉，愤激立意，不随流俗，深钻细研。
参考答案：1相貌丑陋 都 轻视（ 轻慢 ） 近 、出名 形体、身体 大 小时候一点也没有跟别人不一样的地方。 孔子说：“有什么简陋的呢？”2郑桥桥抓住点滴时间争分夺秒地学习。2无 / 丝 竹 之 乱 耳 2惟吾德馨。
小题1：此题考查段首句的作用，开篇从郑板桥写起，写郑板桥的 “难得糊涂”，要考虑作者的观点以及与下文的关系。小题1：本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。“孔子难学又最好学”的理由要重点理解“好学” “难学”的理由。
人们常说郑板桥读书善于记忆，但实际上他并非善于记忆，而是善于诵读。每当他阅读一本书时，必定要诵读千百遍。无论是在舟船上、马背上，还是在被窝中，甚至在用餐时也会忘记手中的筷子，或者在与客人交谈时也会不自觉地沉浸在诵读中，连自己说了什么都会忘记。
两则赏荷花的文言文
1、．①亲近而不庄重 ②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）2．D 3．B 4．①对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？） ②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
2、描写荷花的自创文言文：《荷韵》池中植荷，盛夏乃开。其花或嫣红似霞，或洁白如雪，亭亭玉立于碧波之上，摇曳生姿。荷梗挺拔，直指云霄，荷叶如盖，碧绿圆润，遮天蔽日，清凉一片。茎潜泥中，名曰藕。藕体洁白，多节而有孔，断之则有丝相连，犹似人间真情，斩之不断，理之还乱。
3、关于荷的诗词、文言文、资料 写荷花的诗 【江南】 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 【采莲曲】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 【晓出净慈送林子方】 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
4、我回溯年轻时光，定居于西湖畔。每当夏日来临，我便亲临湖边，欣赏那一片荷花，那股愉悦之情令我忘却了饮食。某日，与数位好友同行，一同在湖边亭中赏荷。兴致正浓时，却突有大雨倾盆而至，湖中荷花随之舞动，姿态飘摇。片刻后，雨过天晴，湖面风平浪静，湖天呈现一体之色。
5、雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。雨中：荷花尽作飘摇之态 李盛仙《夏日赏荷》余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
6、01 芙蕖 李渔 〔清代〕芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。”则谓非草木不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。
